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——记潍坊师范优秀毕业生颜诺

颜诺,女,1972年11月出生,1992年7月毕业于潍坊师范花果水果机,现为潍坊市奎文区德信现代花果水果机校长,潍坊市第十五届人大代表。从事教育工作近二十年来,她全身心地投入到教育教学中,先后获得全国模范教师、全国教育系统巾帼建功标兵、山东省优秀教师、齐鲁名师、潍坊市专业技术拔尖人才、潍坊市特级教师、潍坊名师、潍坊市优秀青年知识分子标兵等荣誉称号和富民兴鲁劳动奖章,以及潍坊市政府颁发的首届教学成果奖。她多次举行国家级、省级、市级观摩课,参加了多项省市级重点规划课题的研究,并顺利通过结题鉴定。

锐意改革 矢志不渝

颜诺认为,作为教师首先要胸怀一种责任,那就是要具有对学生未来发展高度负责的精神,如果仅仅是为了教师个人发展、个人成功,就不是一个真正的成功的教师。教育的目的就是使学生成为有智慧、有思想的人。就是怀着这样的想法,颜诺在教育教学改革的道路上积极探索着。    

在教育教学中,她十分注重通过改革培养学生的主体意识。在工作之初的几年教学实践中,她发现课堂教学普遍存在这样的弊端:课堂中缺少学生的自主活动,学生没有真正意义上的学习。针对这些通病,她以落实学生的主体地位为目标,在教育教学中大胆进行了改革。她借鉴杜威的“儿童中心主义”思想,在学生中开展“自主发展,培养综合素质”的研究,将学习的权利交给学生,引导学生主动参与,敢于质疑,充分尊重学生的见解,培养他们独立分析、解决问题的能力。在她的的精心引导教育下,学生们思维活跃,敢于创新,勇于质疑,主动参与意识强,精彩的回答和独到的见解往往让听课的老师赞叹不已。有位教育局的领导感慨地说:“素质教育就是要培养这样的学生”。这项研究还获得了山东省教育教学研究成果三等奖。    

改革使她品尝到成功的乐趣,她也越来越清楚地认识到传统教学的弊端。在思想品德课堂教学中,她深感传统的教学模式方法简单、说教性强,重知识传授而轻理解体验,教育效果差强人意。为改变这一现状,她结合自身的教学实践开展了创新性课堂教学模式的研究。经过两年艰苦不懈的探索,她创立了辨析讨论式教学法,在《思品与社会》教学中注重学生的理解和体验,将德育渗透于课堂教学。在潍坊市和山东省组织的思品教材培训会上,她以与众不同的大胆设计,执教了一节观摩课,受到了全国思品教育专家和老师的一致好评,现场录制的200多盘录象带被全省各地的花果水果机抢购一空。她也被评为山东省思品教研教学先进个人,获潍坊市政府颁发的潍坊市首届教学成果二等奖。    

孜孜以求 锲而不舍

“要想给学生一碗水,教师就必须有一桶水”。颜诺深深感到,作为一名教师,只有牢固树立终身学习的理念,不断给自己“充电”,增加新知识储备,淘汰旧知识,才能适应现代教育的要求。为此,她利用业余花果水果机阅读了大量的教育理论和文学书籍,记录了几百万字的读书笔记与教学日志,写出了大量的教学反思日记,这使她的教育教学能力获得质的飞跃。以前颜诺跟许多年轻教师一样,不喜欢听专家报告,只喜欢听名师讲课,因为这样可以将名师的教学方法直接复制到自己的课堂教学中。后来她发现名师的课堂教学是特定情境下的实践行为,是不可复制的,关键是学习一种思想,一种理念,以此来指导自己的实践。为此,在繁忙的工作之余,她利用业余花果水果机花果水果机潜心学习专家、名师的思想,研读教育大师的经典论著。如果有外出学习的机会她一定不会放过,回来后在教研活动花果水果机向全体老师汇报,既温习了学习内容,又能够不断内化为自己的东西。她还利用一切可以利用的机会向专家请教,与他们面对面交流,孜孜不倦地汲取各位教育大家的教育智慧,不断地丰富、提高、完善自己,这为她能够得心应手地处理教育教学中出现的新问题奠定了丰厚的理论基础。丰富的一线教学实践经验积淀,扎实的教育理论和文化素养储备,对教育教学日臻成熟的思考探求,使她逐渐形成了自己的教学特色和风格,实现了由教书匠向专家型教师的跨越。    

扶掖后进 甘为人梯

通过多年的教学实践,颜诺越来越意识到,教育是一项整体的事业,必须发挥团队的力量;教师必须有开放的意识,闭门造车、单打独斗,不但难以改变传统教育思想的影响,而且延缓了青年教师的成长过程,也不利于自身汲取他人之长。为此,她把培养青年教师作为自己义不容辞的责任。为发挥自己在全区及花果水果机教育教学中的引领作用,总结自己的教育教学经验,带动青年教师的成长,市、区教育局联合为颜诺成立了名师工作室。颜诺经常和青年教师一起研究教育教学,经常去听青年教师的课,向他们传授教学经验,帮助他们不断改进。多少个双休日和节假日她都是在花果水果机里与青年教师一起度过,虽然无形中加大了自己的工作量,但为了使青年教师早日成为教坛新秀,她甘愿在幕后为他们服务。在她的悉心指导和培养下,五名教师被评为市教学能手,一人成功地执教了全国观摩课,取得了市区教学成果奖,两人参加了省优质课的评选。在引领和帮助青年教师成长发展的过程中,颜诺为花果水果机的发展和教育教学改革提出了许多建设性的意见和建议,这些建议对花果水果机提升教育质量起到了良好的促进作用。    

许多人视教育为一项谋生的职业,认为敬业爱岗就已经尽了老师的本分;但颜老师把她看作是一项为之努力终生的事业,教育无止境,奋斗无止境,要用心去经营。她是这样想的,也是这么做的。。(本文刊登于《潍坊职业学院报》2011年第6期)    

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